lunes, 13 de enero de 2014

lunes, 20 de mayo de 2013

Semana 17.

Ésta semana continuamos con los derechos de los niños y las niñas como el derecho a expresarse, a la protección y a la libertad. Con ésto derechos terminamos de trabajar los derechos de los niños y las niñas.mabdksgeufgksd

Semana 16.

Ésta semana continuamos con los derechos de los niños y las niñas, continuamos con el derecho a la salud, a jugar, a descansar y a la educación.

Semana 15.

Ésta semana empezamos a mirar uno por uno los derechos de los niños y las niñas, empezamos con el derecho a la vida, a la familia y a un nombre, hablábamos sobre cada derecho y hacíamos el dibujo, cada niño y niña podía dibujar lo que quería según lo que entendía sobre cada derecho.

Semana 14.

Ésta semana empezamos a trabajar los derechos de los niños y las niñas, hicimos un conversatorio con el fin de dejar claridad sobre qué son los derechos de los niños y las niñas, que otros derechos podrían existir (mujeres, animales...), por qué crearon los derechos, para qué sirven y quién lo hace cumplir.

domingo, 28 de abril de 2013

1°A semana 13 del 22 al 26 de Abril

Iniciamos con el primer tema del segundo período: la familia. A partir de la dinámica del "teléfono roto", nos quedamos con la palabra familia y los niños iban diciendo qué entendían sobre su significado. Luego, hablamos sobre quiénes conforman una familia. Para algunos niños y niñas fue difícil comprender que la familia no solo son papa, mamá e hijos. También puede estar compuesta de papá o mamá e hijos, de abuelos con hijos, de tías y sobrinos y otros. Cada uno dibuja a su familia, tratan de escribir su parentesco. De tarea pegarán una lámina de su familia.

1°A semana 12 del 15 al 19 de Abril

Iniciamos con la decoración de una hoja del cuaderno en la que escriben que inicia el segundo período. El viernes 19 de Abril no fué posible trabajar en esta área, puesto que los estudiantes salieron más temprano.

domingo, 14 de abril de 2013

Semana 11.

Ésta semana no trabajamos en ésta asignatura, ya que apliqué una prueba diagnostica. Ésta prueba diagnostica se había aplicado en el comienzo del periodo con el fin de observar los aprendizajes previos de los niños y niñas, en áreas como lenguaje y matemáticas. Se aplicó nuevamente la prueba con el fin de observar avances o dificultades en el proceso de aprendizaje.

Semana 10.

Ésta semana se aplicó el examen de periodo de ésta asignatura, el examen era bastante sencillo, se trataba de seleccionar el escudo de la Institución educativa José Celestino Mutis entre tres opciones, también debían relacionar con una línea el dibujo de un panadero con el producto que fabrica también habían 3 opciones, finalmente debían dibujar al personero del colegio y la institución.

lunes, 25 de marzo de 2013

Semana 9.

Ésta semana 1ºB no trabajó ésta área debido a la celebración que tuvieron los niños por parte de la policía nacional.

jueves, 21 de marzo de 2013

Semana 8.

Ésta semana hicimos un recorrido por el colegio, observamos los lugares que componen la institución. Los niños y niñas estaban sorprendidos porque no conocían el segundo piso. les llevamos al salón la bandera del colegio, el escudo y hablamos un poco sobre la historia del colegio.

martes, 12 de marzo de 2013

Semana 7.

Ésta semana continuamos con el tema de la democracia. En ésta ocasión les leímos un cuento donde los animales se reunían para elegir al rey de la selva, varios candidatos presentaron sus propuestas acorde a sus capacidades y talentos. Finalmente los niños y niñas eligieron al rey de la selva, por votación mayoritaria el león fué nuevamente el rey de la selva como tradicionalmente lo ha sido. Fue una actividad muy divertida para los niños y niñas, se divirtieron bastante y sobre todo aprendieron lo importante que es elegir al mejor candidato de acuerdo a sus propuestas.

Semana 6.

Ésta semana trabajamos con los niños el tema de la democracia. Se habló a cerca de la importancia de elegir, participar con nuestro voto en elecciones de personero y en un futuro para legisladores y representantes. Elegimos los representante de cada grupo.

Semana 5.

Ésta semana trabajamos el tema de las profesiones y oficios. Hablamos sobre algunas que existen, qué profesión desempeñan los miembros de la familia de los niños y niñas y la importancia de todas las profesiones y oficios. Finalmente hicimos un trabajo practico, consistía en unir con una linea una persona que desempeña una profesión u oficio y su respectiva labor (el bombero apagando incendios, la enfermera trabajando en el hospital...)

domingo, 17 de febrero de 2013

Semana 4

En esta semana realizamos actividades de socialización y reconocimiento de la escuela. Conversamos acerca de las normas de comportamiento en el aula de clase y observan para dibujar el salón y la escuela. Ésta última también contribuye a la ubicación espacial.

jueves, 7 de febrero de 2013

Semana 3

llewgué a la IE el d{ia miercolles y trabajamos las rutas de accso a los recursos virtuales que estan  propuestos en la instución.

domingo, 3 de febrero de 2013

SEMANA  2  DEL   28 DE ENERO AL 01 DE FEBRERO DE 2013.

Esta semana se acordò  trabajar un dìa con 1 A y al dìa siguiente con  1 B, debido a que no ha llegado la docente para este grupo., a pesar de la continua gestión del rector..
Se  trabajò esta semana la socializaciòn  y ubicaciòn en  el espacio ,el desarrollo del sentido de pertenencia el manual de convivencia  entre otros a travès de cuentos , historietas y continuas practicas de llectura.
Poco a poco ha aumentado el nùmerop de estudiantes .
Atte:OLGA MARINA.